REFLEXIÓ FINAL

Uf!, no és feina fàcil fer una redacció de tots els avantatges que tenen la gran qüantitat de recursos apresos a aquest curs ja que crec que la millor d'aprendre una llengua és utilizar una metodologia a on s'integren les TIC.
Pegant una ullada al menú bloc ens adonam dels recursos i d'alguns exemples realizats per i pels alumnes; hem escrit pararles amb el wordle, hem enregistrat la veu d'alguns alumnes, hem crear una wiki, hem cercat recursos per  al glogster,...i amb tot això els alumnes han gaudit i jo com a mestra també.
A partir de l'aprenentatge de tots aquests recursos TIC la meva metodologia, siempre que sigui posible, integrarán algun que altre d'aquests recursos.
L'únic inconvenient és la falta de temps per a preparar material TIC avui dia, tanta sort que a la xarxa podem trobar sempre algún material semblant a allò que hem de menester.
I ja per finalitzar crec que moltes vegades cream materiales molt interessants i se'ns obliga penjar-ho i compartir-lo a internet.
Ha estat un placer treballar amb els companys de la wiki d'animals vertebrats, salutacions també a na Catalina per la selva feina tan eficaç.


Bon Nadal a tothom!
Maite Garrido

Activitat global 5

Activitat realitzada amb alumnes de AD de 2n curs per a treballar la lecto-escriptura de la lletra "m".

Wiki sobre els animals vertebrats

Aquí us deix un enllaç a la Wiki realitzada amb els meus companys. Hem treballat el tema dels animals vertebrats i jo he fet la part dels rèptils. 
Elaborar una wiki és una nova experiència per a jo i cal dir que ha estat molt grata ja que hem compartit opinions, dubtes,..d'una manera diferent.
 Aquesta wiki ofereix vídeos, puzles, imatges,...sobre conceptes relacionats amb els vertebrats que ajuden a que els alumnes assoleixin un bon aprenentatge del món dels animals vertebrats.

ESCOLTAM EL CONTE "UN TRESOR SOMIAT"

Objectius de l'activitat:
Els alumnes enregistren la seva veu, després s'escolten i fan una autoavaluació mirant aspectes com l'entonació, pronúncia, fluidesa,...
A més la resta del grup ha d'escoltar el conte e inventar les característiques que té el personatge del conte. 

L'APARELL LOCOMOTOR

Reflexió sobre les implicacions de la integració de les TIC a les àrees de llengua

Aprendre llengua amb les TIC és sens dubte una manera d'aprendre molt poderosa perquè l'input al qual l'alumnat té accés és infinitament superior al oferit per un material tradicional. Però és que a més, l'output que l'alumnat arriba a produir és millor perquè està fonamentat en un model de llengua variat, com ja hem dit, però segurament, també perquè és molt més creatiu donades totes les eines 2.0 que l'alumnat té al seu abast per a la construcció del seu missatge.
Quan ara parlam de la integració de les TIC parlam d'integrar Internet a l'aula de manera, que l'alumnat té accés, senzillament,a una nova finestra al món, pràcticament, il·limitada on aprendre no només dels continguts sinó també de les connexions - seguint la idea que el coneixement resideix en les xarxes (George Siemens, 2006). I és que el desenvolupament d'una nova Internet amb el protagonisme d'eines col·laboratives que permeten el treball conjunt de moltes persones a la vegada, ha fet que les connexions entre les persones aprenents siguin tan importants com els propis coneixements.

"El poal florit"...i les rondalles mallorquines

Les rondalles mallorquines són contes populars de l'illa de Mallorca, de tradició oral que passaven de boca en boca i de pares a fills.

Aparegueren en forma escrita a partir d'una sèrie de recopilacions recollides i literaturitzades per Mossèn Antoni Maria Alcover i Sureda sota el pseudònim de Jordi des Racó i que es publicaren a partir de 1880 amb el títol Aplec de Rondaies Mallorquines d'En Jordi d'es Racó en vint-i-quatre volums.

La tasca de recollida de tradicions orals fou àrdua, però pareix cert que el material recollit fou sotmès a certa transformació per a esdevenir el que a la fi es publicà. Com no es tractava d'un treball d'investigació, sinó de conservar per al públic general les rondalles, el material que arribà sens dubte incomplet o per parts fou omplit i ordenat segons el seu criteri.

Com tot, malgrat haver segut sobrevalorades per uns i innecessàriament vilipendiades per altres, les rondalles foren i són part de la identitat cultural de les Illes Balears.